Навчально-виховний процес

      З метою реалізації  Базового компонента  дошкільної освіти дошкільний навчальний заклад «Казка» використовує освітні програми та навчально-методичну літературу, що затверджена або рекомендована Міністерством освіти і науки України чи схвалена для використання в дошкільних навчальних закладах комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України, що розміщенні на сайтах Міністерства освіти і науки України (www.mon.gov.ua), Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (www.iitzo.gov.ua).

У 2019/2020 навчальному році заклад

працює за такими програмами:

   - програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (авт. кол. Білан О.І, Возна Л.М., Максименко О.Л. та ін.);

     - використовуються методи та форми роботи з Міжнародної програми «Крок за кроком»;

  - програма розвиваючого читання за авторською методикою Людмили Шелестової;

  -    Міжнародна програма соціально-екномічного розвитку «Афлатот»

    Дані програми дають можливість виконати Державний стандарт дошкільної освіти України, а саме рівень освіченості, розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку; сумарний кінцевий показник набутих компетенцій випускником дошкільного навчального закладу перед вступом його до школи.

    Освітня діяльність:

• Освітня лінія "Особистість дитини" ( здоров'я та фізичний розвиток, безпека життєдіяльності, здоров'я та хвороби, гігієна життєдіяльності, рухова активність та саморегуляція)

• Освітня лінія "Дитина у соціумі" (формування основ духовно-моральних якостей, основи правової культури, народознавство)

• Освітня лінія " Дитина у природному довкіллі" ( природа планети Земля, життєдіяльність людини у природному довкіллі, всесвіт)

•  

• Освітні лінія "Гра дитини" ( гра, як провідна діяльність, формування особистості у грі)

• Освітня лінія "Дитина у світі культури" (предметний світ, предметно-практична діяльність, світ мистецтва, художньо-продуктивна діяльність)

• Освітня лінія "Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі" (сенсорні еталони, елементарні математичні уявлення)

• Освітня лінія "Мовлення Дитини" ( звукова культура мовлення, словникова робота, граматична правильність мовлення, зв'язне мовлення, мовленнєвий етикет, підготовка руки до письма)

     Науково-методична проблема педагогічної діяльності

   Активізація розумової та пізнавальної активності, як засіб саморозвитку та самореалізації особистості дошкільників у навчально-виховному процесі, розвиток їхніх індивідуальних здібностей.

   Основні завдання педагогічного колективу на 2019-2020 н.р.

  1.   Забезпечення системного підходу до охорони життя, збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дошкільників шляхом формування доступних знань і уявлень про здоровий спосіб життя, про основи безпеки життєдіяльності та удосконалення системи роботи з іфзичного виховання.

2.   Забезпечити наступність та взаємлдію в педагогічному процесі дошкільного закладу та початкової школи для створення єдиної динамічної та перспективної системи, спрямованої на безкризовий розвиток дітей в умовах освітньої реформи "Нова українська школа".

3.  Продовжувати роботу над організацією сучасного освітнього середовища закладу дошкільної освіти сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості   кожної дитини в умовах нової української школи.  Забезпечення інтегративного підходу до організації освітньої  діяльності дошкільників.